Резиме
Сам појам инклузија, који у основи значи укључивање, није новина у академској и научној јавности, али је постао познат и опште прихваћен у широј јавности онда када је законом регулисано укључивање деце са посебним потребама у редован васпитно-образовни систем.
Уважавајући постулате инклузивног образовања и имајући у виду тешкоће које прате васпитно-образовну праксу, циљ рада је да укаже на могућности превазилажења постојећих препрека употребом информационе технологије, кроз представљање бројних примера прилагођених софтвера. Након описа пожељног инклузивног процеса и проблема који ометају његову реализацију, у раду се разматра допринос асистивне технологије, с посебним освртом на информациону технологију и образовне софтвере који олакшавају васпитно-образовни процес деце са разноврсним сметњама у развоју.
Кључне речи: инклузија, асистивна технологија, информационе технологије, деца са сметњама у развоју, образовни софтвер.
Извор: Вуковић, Н., Поповић, Д. (2013). Информациона технологија у функцији инклузије. Зборник радова са међународне конференције Технологија, информатика и образовање, Бања Лука, стр. 189–198.