Сажетак
Школска администрација је најчешће оријентисана на дневне активности у школама, које имају одлике рутине, док се менаџмент и вођење повезују с променама. Нејасноће при одабиру модела управљања и руковођења настале су зато што је знатан део теорије образовног менаџмента изведен из пословног сектора и није потпуно прилагођен образовању.
У таквом окружењу важном се препознаје школска документација. Иако се често оцењује негативно, она не би требало да буде само процес прикупљања доказа, већ може послужити за корекције и иновирање рада – како целе васпитно-образовне установе, тако и појединца – и бити вредан извор за научна истраживања. Приступајући документацији на тај начин, можемо је одредити као рефлексивног практичара и критичког пријатеља који даје важне информације онима који желе да слушају.
Кључне речи: школска документација, педагошка документација, школска евиденција.
Извор: Вуковић, Н., Грбић, А. (2021). Школска педагошка документација и евиденција за успешан рад у школи. REFLEXIA – онлајн научни часопис за област васпитања и образовања и професионалног развоја. Зборник / часопис